针对“非虚构类”的文章懂得,我为大家推举三步走的方法:阅读前: 巧用kwl chart阅读中:分析文本结构text structures阅读后:辨别“观点”和“事实”阅读前: 巧用kwl chartkwl表格是美国老师教学的神器,它不仅可以激发阅读兴趣,还能培养孩子的批评性思维。在非虚构类阅读中,十分有效。kwl包括三个方面的内容:k: what i know:我已经知道了什么?w: what i want to know: 我想要知道什么?l: what i learned: 我学到了什么?拿下面的国家地理科普读物《bats》为例,阅读前讨论下“关于蝙蝠,你知道什么?”从已知信息动身,吸引孩子的兴趣。这是what i know的部分。接下来,说一说关于蝙蝠,你还想知道什么?这是what i want to know的部分。读完了科普书,再来讨论下:“我们从书中学到了什么?(what i have learned),然后填写在kwl表格中的l一栏。美国孩子从小都在运用kwl表格阅读非虚构类的读物,首先提出问题,然后通过阅读来寻到问题的答案,这是探究式的阅读过程,难怪美国老师会这么重视!阅读中:分析文本结构text structurestext structure(文本结构)是文章内容中的内在关系:可能是因果关系,前后顺序关系,对照和比较关系,也可能是问题与解决方法的关系。分析文本结构培养的不仅仅是阅读能力,更是逻辑思维和分析问题的能力。我们来看看美国的小学生要掌握哪些基本的text structures呢?从下图可以看出,美国学生需要掌握五大文本结构:描绘性结构、原因和结果、比较和对照、顺序结构、问题与解决方法。怎样知道文章运用了什么文本结构?美国老师教给孩子一个巧妙的方法:通过寻寻“关键词key words",比如,当你看到文章中有”before, then, first"的这样的字眼的时候,就可以猜测运用了“顺序sequence”的文本结构。同样的,假如文章中闪现了大量的“looks like", "as well as", "similarly"这样的字眼时,文章就是使用了compare/contrast(对照和比较)的结构:比如今年的英语高考题中关于《竞走》的文章,就使用了对照的方式,将“竞走”与“跑步”相比较,从而得出竞走这项运动的优势和劣势。假如学生可以迅速抓住文中这些表示对照的关键词,就能关怀自己的懂得。学会辨别“观点”和“事实”非虚构类读物中的文字,有的是观点,有的却是事实。能够区分“观点”和“事实”,是具有批评性思维的体现。比如今年高考全国卷阅读懂得中关于植物纳米科技的文章,里面就充斥着观点与事实。比如人们关于用植物纳米科技取代生活物品的假设就是观点;而电灯占用了美国用电量7%的数据就是事实。区分事实与观点,首先要明确两者的概念:事实fact:是可以反复证明的东西。关键词如:科学概念,数字,日期,历史事件,信息文等。观点opinion:是一个人的感受或者想法。关键词如:我觉得,我想,我相信,最...等等。在训练时,每次读完一本书,可以让孩子用小卡片将文中的观点和事实分别写在不同颜色的卡片上。能够区分“观点”和“事实”的孩子,在遇到问题时,不会人云亦云,而是用自己的标准,做出越发理性的推断。虽然高考刚刚过去,但每一年的高考题都值得我们回味。细品过后,留给我们的是今后英语学习的慷慨向,惟独寻准了方向,才干最大限度地挖掘孩子的学习潜力!英伦云小学英伦云小学是一个专门针对全球5-12岁母语为非英语小朋友制定的教育产品。也为孩子提供全人素养培养课程,包含:psed情绪治理、pe体育运动、stem、音乐素养提升、drama舞台表演等课程。为reception-year6的学生提供全方面知识和能力培养,使学生具备和英国同龄小朋友同等的英语能力、国际视野、创新思量力和知识储备。更为孩子提供英语语言训练、入学测试、申请和注册、预约面试、参观学校、办理寄宿监护效劳、体检、签证申请等一系列效劳。假如您希望孩子在中国举行英式小学的教育,或者举行国际教育过渡的话,可以与我们取得联系。